好的句子总是能给人赏心悦目、耳目一新的感觉。今天小编就让大家一起感受下这种感觉，特地整理的描写小嘎子心里的句子(经典118句)，大家一起来看看吧！
描写小嘎子心里的句子 1
1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
2、反映口才差的：语无伦次张口结舌漏洞百出
3、从一系列的动作中可以看出胖墩儿是个摔跤的高手，从他看似随意的语言上更不难看出他两种摔跤方式都很擅长，这就为后面胖墩获胜做好了铺垫，这种写法就叫做巧设铺垫。结果出人意料，而又在情理之中。
4、《冬阳·童年·骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的，文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。
5、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
6、描写人物神态的：
7、你看，抓住摔跤前的准备、摔跤过程、结果就能帮我们理清文章的脉络。在今后的学习中，大家也可以用这种方法概括课文主要内容。另外，本课还有4个要求我们会写的生字，其中，这个字比较难写，请认真观察这个字，给大家提醒一下在写的时候要注意什么?
8、含有人体器官名称的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻
9、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。” (学造句网 www.XueZaoju.Com)
10、课文最后两句写了威尼斯的夜景，这和中心有关系吗?说说你的理解。
11、感受小嘎子这个鲜活的人物形象。
12、配乐写：同学们，你们猜中了。第二次摔跤开始了，拿出练习纸，接着把你想象到的第二次摔跤的过程写下来。提示：可以抓住人物的动作、语言、神态、心理来写，这样会更具体更生动。
13、《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
14、理解词语：
15、表现机智勇敢的：神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先
16、出示句子一：
17、反映口才差的：语无伦次张口结舌漏洞百出
18、曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
19、《彩色的非洲》辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。
20、这节课，我们就走进作家徐光耀的小说《小兵张嘎》，共同赏读其中的一个片段，再进一步认识小嘎子。
描写小嘎子心里的句子 2
21、描写人物神态的：愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风
22、“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的?
23、我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
24、反映历史故事的：
25、文中哪里写到胖墩是个厉害的对手。你能用刚才的方法来体会胖墩儿的.特点吗?
26、读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
27、一双丹凤三角眼，两弯柳叶哨梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
28、写人物外貌的：
29、联系生活实际进行合理的想象也能帮我们理解词语的意思，你真有办法。老师还想考考大家，你能有条理的来说说课主要写了什么吗?学生交流并板书准备、过程、结果。
30、表现机智勇敢的：神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先
31、一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”
32、船夫的驾驶技术特别好体现在哪几个方面，你能用自己的话概括地说一说吗?
33、通过想象，写第二次摔跤的片段，激发学生阅读中外名著的兴趣。
34、小嘎子当时到底怎么说的呢?我们来看看原著吧!谁来读读?
35、《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。
36、填合适的词：
37、描写高尚品质的：
38、你画出了哪些句子?我们来交流交流吧。
39、反映历史故事的：三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪
40、“好好学本事吧!”
描写小嘎子心里的句子 3
41、《与象共舞》这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
42、无论怎样称呼都含着大家对小嘎子的喜爱之情。同学们喜欢嘎子这个人物吗?一起叫叫他的名字吧!
43、写人物外貌的：眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰
44、读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》，我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告，还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。
45、变化是有的，但是美丽并没有改变。
46、互为近义的：
47、同学们，要是换在平日里，小嘎子也许早就获得胜利了，可今天的对手是谁啊?这是一个怎样的对手?
48、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会?
49、第七单元的日积月累。
50、日积月累
51、先来检查检查大家的预习情况，通过预习，这些词语你能读好吗?自由读一读，你有什么发现?
52、描写高尚品质的：拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义
53、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
54、这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见月亮的影子在水中摇晃，大建筑物立在前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
55、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。
56、小嘎子输了，现在就你的了解，小嘎子会善罢甘休吗?那你猜一猜接下来他会对胖墩说什么呢?
57、你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
58、近义词：
59、描写人物心理的:
60、同学们说得很好。课文中哪些地方最能体现小嘎子的特点呢，请同学们认真默读课文，标划出有关的句子，也可以做简单的批注。
描写小嘎子心里的句子 4
61、互为近义的：
62、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
63、《威尼斯的小艇》这是一篇精读课文。是美国著名作家马克吐温写的一篇记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。
64、回忆一下，剧中人物都是怎样称呼“张嘎”的?(小嘎子、嘎小子、嘎子哥……)
65、这节课我们通过这个小片段走进了一场如此精彩的摔跤比赛，实际上徐光耀爷爷的《小兵张嘎》这篇小说里还有很多关于小嘎子的故事，例如“堵烟囱”“烧炮楼”等，都特别精彩。
66、《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。
67、人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
68、互为反义的：
69、这一来，小嘎子可上了当，一连用了推、拉、拽、顶四种招数，结果还是无济于事。任凭嘎子想尽千方百计，胖墩儿依然稳如泰山。此时小嘎子终于沉不住气了，只有使出最后的杀手锏，那就是钩，不料反给他把脚别住了，再趁势一推，这一别，一推，这一招就叫四两拨千斤。结果可想而知，小嘎子摔了个仰面朝天。从中你又感受到一个怎样的嘎子?板书(求胜心切。)
70、《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
71、语文书P131第一自然段。
72、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
73、他们到底是怎么比赛的呢?我们一起到文中去深入研读。
74、描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安
75、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
76、我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
77、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。
78、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，再加上语言、神态的描写，就让我们感受到了富有心计、争强好胜的小嘎子和沉稳，憨厚的小胖墩儿这两个栩栩如生的人物形象。我们在写人物的特点时，也要学习作者这种写法。
79、请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
80、比一比组词：
描写小嘎子心里的句子 5
81、描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
82、大家预习的真不错，通过预习小嘎子给你留下了什么印象?
83、互为反义的：
84、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
85、《自己的花是让别人看的》本文是北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的散文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花;接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”;表达了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。
86、课前，老师想先做个小调查：看过电视剧《小兵张嘎》吗?
87、同学们，想不想欣赏原版的二次摔跤?自由读一读
88、《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?
89、花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
90、含有动物的：
91、出示句子三：
92、说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
93、您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。
94、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
95、学贵有疑，读完课题你有什么疑问吗?随机解答
96、描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
97、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
98、威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
99、会读本课的5个生字和儿化音，会写4个生字，能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语，理解词义。
100、课文学到这里，你觉得作者是用什么方法把这两个人物写的如此生动逼真、栩栩如生的呢?板书：动作、心理、语言、神态
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101、作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的'。
102、生字词语
103、描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
104、示范写。擞是一个左中右结构的字，三部分都要写的瘦长一些，而且一个字中就有三个横，在写的时候要注意前两个横高度差不多，第三个横要稍微矮一点，认真看老师写。自己在田字格中练写两个吧，在写的时候要注意书写姿势，还要注意每个笔画的起笔、运笔、收笔，以及在田字格中要布白均匀。写完对照一下屏幕，不满意的再练习一遍。都会写了吗?
105、含有动物的：指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔
106、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
107、课文简说
108、学习通过语言、心理、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。
109、谁愿意给大家分享第二次摔跤比赛?指生2人
110、《再见了，亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
111、句子解析
112、含有人体器官名称的：
113、出示句子二：
114、老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。
115、啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
116、要求背诵段落：
117、谁来读读课题?指生。胖墩儿是个儿化音，你读的真好，我们一起再读一遍课题。齐读
118、描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
