经典之所以成为经典，是因为大家都觉得它好，经得起时间的考验。下面就是小编整理的经典内容，故都的秋景物描写句子赏析(集锦83句)，让我们一起来欣赏经典吧。
故都的秋景物描写句子赏析 1
1、品味关键句，理解文中“绿”的象征意义。
2、简介作者有关情况。
3、布置作业
4、指导学生从文中找出关键语句，明确对“绿”的感受和理解。
5、（教师展示一常春藤盆栽图片）
6、迁移练习
7、金灿灿的阳光和枯黄的小草。8.围绕“描写细腻，情景交融”来谈即可。
8、情感态度与价值观
9、警策句：如《记念刘和珍君》中的一些句子。
10、听、嗅、触;静。
11、知识与能力
12、主旨句：如《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨。”
13、为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的质朴美。
14、课文小结：
15、从课文中选取其它你最喜欢的一句做批注。
16、清晨静观落蕊轻扫秋蝉残鸣
17、作者在文章中仅仅是要抒发自己对绿的喜爱和怀念之情吗，还是有更深层的寄寓？请你找出文中能体现本文时代背景的语句，联系作者生平（幻灯片展示），谈谈你的理解。
18、对“卢沟桥事件发生了”一句做批注。
19、D(《茫茫夜》是短篇小说)
20、作者是如何具体展开文章内容的，请快速阅读课文，标出段落序号，划出关键句子，理清文章结构，概括各部分内容。
故都的秋景物描写句子赏析 2
21、《囚绿记》一文重点描写的情节是“囚绿”，要把握作者囚绿的原因，应注意文中哪些语言信息？请你找出来并做批注。 (学造句网 www.Xuezaoju.Com)
22、请你对这三段文字的写景特点作简单的评述。
23、联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义，即对生命的热爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂，丰富自己的情感体验。
24、品析文章标题
25、为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”?
26、巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的思想情感。
27、知识和能力：
28、作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么?
29、课堂小结
30、教师再次展示常春藤盆栽，要求学生观察它的枝条向一个方向伸长即向着阳光方向生长的外形特点，揭示喜爱它的第二个原因，即追求光明的性格。
31、第一段中作者选用了很多表示色彩的词，如________、_______等，它们都属于________色，显示了_________________的特征。
32、具体研读：
33、创设情境：
34、“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”对这一句分析不妥的一项是()
35、推进新课
36、离开了绿，他对绿的感情又是怎样的呢？
37、下列句中“像”字表比喻的一项是()
38、导入新课
39、作者为什么要囚绿？
40、下列各句中标点使用有误的一项是()
故都的秋景物描写句子赏析 3
41、了解背景，明确作者的情感以及对生命的爱、对光明自由的向往、对坚贞不屈精神的赞颂。
42、作者为什么要囚绿呢？要求学生带着问题，用自己喜欢的方式（如高声朗读、轻声朗读、一个人读，找个伴儿一起读等不同形式）自由朗读课文。
43、本节课后，你对赏读文章的方法有什么心得体会，写一段文字进行总结。
44、了解象征手法，体会作者表达的深刻的思想内涵。
45、指明一学生上黑板写上课题和作者名字。教师给作者名正音。
46、课堂总结
47、学会用知人论世的方法解读散文。
48、课时
49、情感共鸣句。
50、因为北平处处全长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
51、过程与方法
52、接榫句：如《荷塘月色》第3段结尾的句子。
53、秋的特征应是清淡。
54、写作迁移（幻灯片展示）：
55、文眼句：如《荷塘月色》、《故都的秋》两文的文眼句。
56、青、蓝、灰、白(任选二个);冷;深沉、淡泊。
57、课内练笔（幻灯片展示）：
58、对“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”一句做批注。
59、D(分析游离原文语境)
60、如何理解作者“囚绿”之后又“释绿”、“念绿”这种看似矛盾的做法，请大家就文中写绿和抒情的句子，挑选几处进行圈点批注，谈谈自己的理解。
故都的秋景物描写句子赏析 4
61、对“绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快”一句做批注。
62、C2.C3.C(其余表比较)
63、解题：本文题为“囚绿记”，其具体含义是什么？标题能告诉我们文章的哪些信息？
64、学习圈点批注的读文方法
65、从文中画线的句子你联想到了什么?
66、领会中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种手法在写作中加以借鉴、运用。
67、课堂导入
68、“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从_________觉、__________觉和_____________觉上写出了故都之秋__________的特点。
69、作业
70、情感态度和价值观：
71、作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋?
72、写作特色：
73、作者因为爱绿而囚绿，课文哪些语句写出了他对绿的爱之深？指名朗读文中有关语句。
74、这三段文字写到了三种景况：即__________、____________、____________。
75、整体感知：
76、学生速读课文。
77、下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是()
78、与陆蠡相识
79、他把绿“囚”牢了吗？
80、下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是()
81、课时。
82、教师明确要求：标注段落，圈划疑难字词，或结合课后注释，或同学相互讨论，合作解决，实在不能解决的，也可当场求助老师。
83、交流《遍地黄金》的圈点批注。
